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          我的線上體育教學感受

          發布時間: 2020-03-20
               由于抗戰新型冠狀肺炎疫情,教育部要求全國高校認真貫徹落實停課不停學”的教學要求,我校大學體育課程教學采用線上教學方式進行。不知不覺,線上體育教學已過去周,回顧這周的教學經歷,剛剛開始真的有些惶恐、擔心和焦慮,對我來說第一次進行線上體育教學,加之家中老爸住院,老媽病重,總是擔心耽誤課程教學。如今線上教學即將進入第周,我盡管天天緊張忙碌但感到自己非常的充實。

          我的線上體育教學感受非常深刻。首先是積極學習、認真充電、提升自我。從2月12日通知網上授課到2月24日開始教學,僅有12天時間,時間緊任務重。我披星戴月認真備課,復習了大學期間學習的體育理論知識,學習掌握網上教學的各個環節和技術,仔細揣摩使用哪些教學手段及教學方法能夠讓學生掌握健身技能,不懂的問題反復地向電腦學習、向同事學習。同時也讓我知道了教學辦的同事們為這次線上教學付出的艱辛努力。新時代的大學生信息量大,對知識的需求呈現多樣化,我深深覺得作為一名體育教師,必須具備新時代高校體育教育的責任和擔當,不允許僅靠經驗進行教學,而必須具備與時俱進的體育理論知識支撐,同時必須注入新鮮的知識血液,有理論支撐的技術教學更有說服力,才能勝任高校體育的教學要求。

          其次,要敬業奉獻,勤懇育人。我們必須提高教學水平才能完成線上教學任務,平日的思想惰性和定向思維不適應時代發展,從事一線教學的我們必須有更多地思考和行動,以學生為中心,考慮學生的需求從而調動學生參與的積極性,繼而激發學生學習的興趣。從教學組織形式、教學設計、教學媒體選擇等方面入手,精心組織好線上教學的每一個環節,周一11-13節我的體育公選課,重點挑選相關視頻資料,篩選優秀課件,選擇可居家進行徒手練習的專項技能與項目基本理論知識作為主要授課內容。為了通過網絡課程使學生更加全面地了解與掌握知識,使用了動畫、圖解和文字說明,盡可能地讓學生可以直觀抓準技術動作的構成與要領,針對學生借助電腦或者智能手機就能完成學習的特點,上傳了大量的精彩視頻,讓學生感受項目文化,領略運動魅力。

          每堂課根據學生不同學習程度布置分別布置課后作業。考慮到學生線上學習過程中的每一個因素,針對在教學實施過程中難以控制學生課堂學習掌握情況,為此采用測心率、了解學生的身體感覺、學生談感想等方法,了解教學效果,解決線上學生學習中存在的困難,把工作做深做細,關心到班上的每一位學生,使之共同進步、共同提高。利用網絡課程資源傳授專項知識,借助居家鍛煉作業促進學生養成自主練習,增強體質的網絡課程框架。

          第三,教學相長,共同進步。本學期我們發揮“互聯網+教育”優勢,進一步探索個性化體育教學改革,積極發揮自身專長,克服場地、器材等各種困難,堅決完成“停課不停學”的任務。在線上體育教學過程中,體育部要求領導巡課、同行看課,我在看課中從各位同事課中學到好多知識及教學手段,從中看到各位老師認真敬業,引導學生積極參與。盡管是線上教學,但也如同在操場的實際操練一般,深切感受到老師在操場上那種灑脫熱情的教學氛圍,使我對體育課的認識得到提升。

          總之,疫情防控期間我們利用互聯網線上體育教學,對學校、家長、學生乃至整個教育界都是一次全新的考驗,檢驗教師的專業水平和知識結構,也體現出我們的責任意識和擔當精神。我想沒有一個冬天不會過去,沒有一個春天不會到來,只要體育部全體教師團結一心,眾志成城,定會攜手走過這個病毒肆虐的寒冬,迎來美好的體育工作的春天。( 體育部教學秘書 楊繼美 )

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